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課堂裡的同室們迅雷不及掩耳之勢的吃完中飯，談判着分紅兩夥去操場自娛。衆人久已戴好了冕拳套耳包蓋頭，還有兩個後進生倒空了公文包盤算做爲進犯用的兵器，幾個組合人士正爲怎樣分夥爭論循環不斷。陳良師譜兒去教室找林紫紋，在走廊上相遇了刷完餐盒從水房往回走的王光武，因此叫他去找林紫紋到遊藝室來。
“紫紋，武裝部長任叫你去休息室找他！”王光武跑到講堂出口兒正追逼大部隊從教室裡跳出來，氣急敗壞的知照了他一聲後就擠進教室去戴頭盔。
正往外走的林紫紋見武裝部長任邀，只好放手八仙過海，各顯神通的天時，上樓去見陳老師。
“師，找我有事？”林紫紋在陳老師的醫務室監外見到了他。
“嗯，我通曉了倏地你邇來的上場面，覺着有件事理應和你說合。”陳教練商討了分秒言語後說，他增選在過道上和林紫紋語句，是不想放映室的外誠篤觀，如此這般不會給生形成鋯包殼。
林紫紋聽着陳教授的文章，分明猜到了他是想講哎呀事件。
“林紫紋，我覺察您好像不太歡樂窗外走，下課後總在校室看書？”陳懇切問。
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莫過於林紫紋和其他同窗同一，上課就到操場玩，只一時在家室坐着。“教師，夫好像熄滅吧，我每天都到操場上來玩跳箱呢。”
陳良師對林紫紋的評釋聽而遺失，不絕自言自語：“可能你自小快快樂樂患，算得不三天兩頭砥礪肢體的來歷。看你體質如斯弱，以來不常間別總在教室坐着，多到操場上做挪吧，每天和優等生混在一同，對你的玩耍和生長絕非人情的。”
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真的是這件事，林篤定了闔家歡樂的猜測。肅靜的對陳良師說：“師長，我時有所聞你想說什麼樣了，光你當像咱這般小的幼，又能做成哎呀來麼？我和他們但證明對照自己云爾，是不是誰在秘而不宣胡謅亂道哪邊了？”
陳學生聽完心說，這學習者當真是智多星，星子就通了。苦心婆心的對林紫紋說：“我知道爾等裡舉重若輕的，你們都是通竅的小朋友，知情方今合宜以學習中堅。但是你自漠然置之，也要替自己多思慮慮，趕後身對爾等的輿情太多，就靠不住欠佳了。要她們被人趁早甜言蜜語，在校生比貧困生的經受能力差，她們很指不定擔當穿梭的。你感生這麼的事好嗎？”
林紫紋沉默寡言，彙總前世今生的涉世想了說話，也倍感自我近世做的小文不對題。故此對陳敦樸說：“這件差事，我欠忖量了。”
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陳教育者：“你是諸葛亮，覺得這件事該怎麼料理？”
“由我來和他倆說吧，倘若園丁去和她倆說，很大概畫蛇添足。明晚早進修年光，給我調一霎時座，這件事敏捷就會疇昔的。”林紫紋沒勁的說。陳教授觀察了頃刻間他的心情，卻看不出什麼樣線索。
陳淳厚略不掛心，問津：“那你安和她們說？”這件本末林紫紋路口處理，比敦厚出面有利，但他略微怕林紫紋把事件搞砸了。
林紫紋笑了笑說：“事實上說瞞都千篇一律的。吾輩次又磨滅啥，素常我躲着半她倆，大夥說不出拉來，不就行了。”
陳教授慮也是，又打法了少少在意血肉之軀，敬業求學正如吧，放林紫紋走了。
林紫紋單下樓，另一方面思辨着這件事的因果。初土專家而是數見不鮮的同學證書，不時說兩句話。後起因爲都是年級幹部，打仗得比泛泛同硯翻來覆去了幾分，陳小蕾和白泓變得和氣，我和白泓校友，所以經常高能物理會在聯合扯淡。下一場歷經兩次打賭，誓師大會，玩吉普溜旱冰和看電影，三人的成爲最大團結的同桌關連。這當間兒但本專科生不足爲奇得使不得再通俗的雅，這種交誼只活該被維護，被真貴。
小結完前因，再分析究竟。幾個同窗聚在並念、拉家常、吃午飯，這是最特別獨自的事件，然這幾個學生，是一男兩女。姑娘家長的好生生，讀書過失又好，這種紅十字會被組成部分女同學在無心裡作爲情敵，而對勁兒常事和兩個吸引人的女生粘在綜計，也會使片貧困生生出羨慕的心情。
槍勇爲頭鳥，在一處普通的上面，誰與靡同，誰標榜超人，誰就會受漠視。這種漠視有崇敬式的師法，有傷人的伎，還有平衡被打破後的失魂落魄。而這三種關心，林紫紋只能供認，哪一種都是祥和不想要的，哪一種他都不盼望他倆給。時下這種範疇，儘管不是大團結一人爲成的，但卻唯其如此由己方一手去打破。
林紫紋付諸東流去操場，直歸來講堂後坐下，尋得湖筆和元書紙伏在網上描繪。這一次他畫的很認真，教室裡的幾個同窗見他專心，都化爲烏有來配合他。快教書的時白泓和陳小蕾回去教室時，他早就畫完線描，把紙支付了炕幾裡。白泓問他何以沒入來玩，林紫紋樂說：“中午吃得太飽，多多少少胃脹，我媽總數我說如此做預備會得舌炎，我就沒敢下。”
陳小蕾給了林紫紋一拳，辱罵說：“林胞妹，你是屬豬的吧，吃了我的給我吐出來！誰叫你午時這就是說貪，把我的紅燒肉吃了少數塊，報應了吧，理合。”
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終極一節課是自習，林紫紋爲時尚早寫好作業，握緊五彩鐵筆和那張畫稿，落成它的末後步調。白泓寫完務後研習着學業，時常睃他給那張畫稿着色，上課討價聲響起的時辰，林紫紋操錳鋼筆在賽璐玢上寫了連天數字，遞給白泓。
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這是一幅四格情節漫畫。頭幅裡，兩棵椽不即不離的挨在夥同，在下午洗浴燁。次之幅，幾個教育工作者把參天大樹坌區劃，隔了一段跨距重複植苗下來。其三幅些微架空，名特新優精從中觀看，兩棵剛毅的小樹任春雨雪，際都在勤勞的滋長。第四幅裡，夏日雨後的一下入夜，天外高受傷虹，昔日的兩棵椽業已成長爲年輕力壯的小樹，兩棵樹的細枝末節在上空重複交疊在共計，畫面痛苦調諧。
這張綢紋紙微，右下角里林紫紋寫了單排寡小字：金風玉露一相見，便勝卻塵俗成百上千。贈白泓陳小蕾。落款沒寫名字，徒一個曲曲彎彎，紺青的W。
白泓看完，認爲這幅漫畫的意象很好，似乎是敘說了一番故事，但不清爽是咋樣意思。擡頭想問林紫紋時，意識他早已拎着掛包出了課堂。這兒陳小蕾走了東山再起，白泓把畫遞給她看，陳小蕾看了轉瞬，一葉障目的說：“畫得好生生，這句是詩麼，從沒見過，不知怎麼着意思。這張畫怎麼樣而且送兩個人，我們也沒藝術分啊，照樣你來作保吧。”
白泓也沒推脫，持槍十六開的英語練習冊把圖板了出來，修繕了針線包和陳小蕾結對回家。
林紫紋另一方面走在回家的半路，另一方面想，這次的事實際上他們的一個錘鍊會，但他只能壓了之會，因爲它帶回的風險確太大了，是社會如今竟自太遏抑，不得不讓韶華逐步去改良它。
（《望橋仙》，［宋］秦觀，又大名鼎鼎《金風玉露欣逢曲》。大家看得過兒從中競猜林紫紋心腸的想法。）